当代中国读者还需要诗歌吗  

作　　者：康莉蓉[1] 李应志[2] 

机构地区：[1]北京师范大学出版社基础教育分社,100875 [2]西南大学文学院,400715

出　　处：《中学语文教学》2010年第8期16-19,共4页Language Teaching in Middle school

摘　　要：李怡主持：中国新诗鉴赏的原则与方法之一 随着新诗作品越来越多地进入中学教材，又越来越频繁地成为各类水平测试的选项，如何准确而深入地把握这一文体．理解它的内在精神，熟悉它的思维逻辑便成了中学语文教育的重要任务。但是，平心而论，这恰恰是目前我们教育的薄弱环节。面对一篇生动曲折的小说作品．我们大体总能够抓住它的一些要素加以分析。如主题、人物、叙事技巧等等：然而面对一首或晦涩朦胧或直白晓畅的中国新诗作品．恐怕许多老师都有过为难之叹：晦涩的不知从何下手，直白的又不知可以挖掘些什么。我们所熟悉的那几个批评概念——意境、意象、象征、比喻也就颠来倒去地反复使用，是不是准确呢,可能自己心里也没有太大把握。

关 键 词：中国读者 中学语文教育 诗歌 当代 小说作品 新诗鉴赏 原则与方法 中学教材 

分 类 号：I207.25[文学—中国文学]