新诗鉴赏

作品数：43被引量：11H指数：1
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新诗创作与鉴赏教学的可能及可为
《师道(人文)》2025年第3期16-19,共4页王召强 
新诗的创作与鉴赏本是相得益彰的两件事,但很多语文教师往往慑于“新诗创作不可教”的成见而望而却步,只教新诗鉴赏,而不教新诗创作。其实,新诗创作也是创意写作的重要内容之一。从文体来看,诗歌创作原本就属于文学创作的重要内容,非常...
关键词：创意写作 文学创作 创作与鉴赏 新诗创作 诗歌创作 新诗鉴赏 语文教师 
建构真实任务去驱动新诗鉴赏——《祖国啊,我亲爱的祖国》教学反思
《作文（高中版）》2024年第9期23-24,共2页周小辉 
教学《祖国啊,我亲爱的祖国》,我以立足诗歌情境的感知,希望学生能够结合意象,展开联想与想象,从而感受诗人因祖国的贫穷落后而痛苦的心情。同时,我希望学生能够抓住“朦胧诗”的独特形式,去体悟诗人与祖国血肉相连、荣辱与共的情感。...
关键词：鉴赏教学 教学反思 新诗鉴赏 联想与想象 荣辱与共 建构真实 独特形式 朦胧诗 
读出诗的坎珂“情”路——《祖国啊,我亲爱的祖国》新诗鉴赏
《中学语文教学参考》2024年第18期43-45,共3页王平 
江苏省2023年度教育科学规划立项重点课题“文学阅读与创意表达学习任务群下的创意写作教学实践研究”(课题编号:B/2023/03/51)阶段性成果。
为更好地发挥学生在教学中的主体地位,加强学生与文本之间的对话,教师应多尝试多探究诗歌教学的新路径。教学抒情诗《祖国啊,我亲爱的祖国》时,可创设真实而富有意义的学习情境,以编辑的退稿信为切入点,以诗歌的意象、语言、情感为关键...
关键词：《祖国啊 我亲爱的祖国》 新诗鉴赏 情境化任务驱动 语文素养 
卞之琳的信与吴兴华的佚诗
《新文学史料》2023年第3期123-126,共4页吴心海 
我父亲吴奔星2000年在《诗卷长留天地间——痛悼老友卞之琳》((1))一文中说,1987年江苏文艺出版社约他主编破天荒的第一部《中国新诗鉴赏大辞典》((2)):我约请臧克家同志为顾问,也函告卞之琳,他因忙于翻译,难做具体工作,但很赞成编这么...
关键词：卞之琳 吴兴华 诗卷 吴奔星 江苏文艺出版社 中国新诗鉴赏 臧克家 佚诗 
搔到痒处的新诗鉴赏教学
《中学语文教学》2023年第8期62-62,共1页严景东 
新诗鉴赏教学如何搔到痒处?黄老师的教学设计在教学内容的确定、教学策略的选择、文本细读等方面提供了有益的思考价值。一是教学内容的确定。诗歌的本质属性主要关联形象、情感和节奏等三个要素。形象所显现的画面感是构成诗意的关键,...
关键词：主要教学内容 画面感 新诗鉴赏 诗律 文本细读 教学设计 定位准确 本质属性 
新诗教学与语文教育漫谈--吴投文访谈录被引量：1
《语文教学与研究》2021年第21期4-13,共10页吴投文 杨靖雯 
杨靖雯:吴老师,很长时间里您都在研究中国新诗,自己也写诗,您在中文系是否开了专门的新诗鉴赏与写作之类的课程?吴投文:自我在大学中文系任教以来,我主讲的课程是“中国现代文学”,这门课程实际上包含“中国现代文学史”和“中国现代文...
关键词：中国现代新诗 中国现代文学史 中国新诗 吴投文 新诗教学 大学中文系 语文教育 新诗鉴赏 
"体悟教学"凸显有意义的学习——以唐江澎老师的《新诗鉴赏》课为例
《考试周刊》2020年第23期43-44,共2页崔健 
唐江澎老师是全国著名的特级教师,在国内首创"体悟教学"法,以教师在"教"中的"体悟",去启发引导学生在"学"中"体悟".唐老师的"体悟教学"模式,全面关注学生的内在变化,关注学生的"学".让每一个学生都能独特去体悟、去构建个体知识,从而形...
关键词：唐江澎 体悟教学 个人意义 新诗鉴赏 
新诗鉴赏的重要概念:象征被引量：1
《语文建设》2016年第3期8-11,共4页曹万生 
新诗鉴赏是中学语文教学的难点。古诗有文字障碍，扫除文字障碍、把诗读懂就解决了一半教学任务，但是新诗用白话写作，似乎都懂，实际上理解的各种意思常与诗本意相去甚远。新诗与古诗的不同在于技法的若干西化。当下的新诗，如果不懂...
关键词：新诗鉴赏 象征 概念 中学语文教学 教学任务 文字 古诗 写作 
勿让新诗教育成为“荒弃的园地”——关于大学新诗通识教育的实践与思考被引量：2
《中国大学教学》2015年第9期14-18,共5页李俏梅 
新诗通识教育是诗性生命教育的重要形式,也是使新诗获得群众基础的重要途径。但是目前面临多重困境。论文在实践的基础上提出了破除困境、改善教学的一些路径,包括内容的选择和诗性生命教育理念的贯彻,以及将诗歌融入诗人生命历程的"叙...
关键词：中国新诗鉴赏 核心理念 授课形式 
基于活动学习理论的文学课程的微博(微群)辅助教学研究——以《中国新诗鉴赏》新浪微群的开发为例被引量：1
《江苏科技信息》2013年第24期30-32,共3页赵步阳 
江苏省现代教育技术研究2011年度立项课题;项目编号:2011-R-20013
文章以活动学习理论为依据,探讨如何在微博这一新兴的媒体与平台上,设计与开展文学课程的网络辅助教学活动,以达到文学教育的目的。
关键词：文学教育 活动学习理论 微博 
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