体悟教学

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体悟教学法在高中美术鉴赏课程中的应用——以梵高的作品为例
《炫动漫》2024年第11期43-45,共3页李林莲 
高中美术鉴赏教学中面临着许多问题,最核心的问题是如何调动高中学生对美术作品鉴赏的积极性,使他们深入了解。本文旨在探讨高中美术鉴赏课程中体悟教学法的应用,并以梵高作品的鉴赏教学为例进行深入分析,具体阐述了如何通过体悟教学法...
关键词：体悟教学 梵高作品 高中美术鉴赏 
基于语文核心素养的初中古诗词体悟教学策略研究
《教育信息化论坛》2023年第22期66-68,共3页李莉 
初中语文古诗词教学中运用体悟教学法,是引导学生沉浸式思考、探究的有效方法,对于学生理解古诗词的内涵、意蕴,提升学习深度具有重要意义,从而有助于其核心素养的发展。新时代,初中语文教师要关注学生核心素养的提升,充分运用体悟教学...
关键词：初中语文 核心素养 古诗词 体悟教学 
在体悟教学中推进审美创造
《中学语文教学》2023年第8期23-26,共4页滕之先 周正梅 
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“开发‘小创造力':义务教育阶段语文学科育人新探索”(编号:2022JSQZ0312)的研究成果。
体悟教学对于提升审美创造素养具有重要作用和重大意义。根据体悟的内在性、整体性、具象性特点,可通过“向内沉潜”“整体融通”和“具象触发”三个阶段,运用审美注意、交感思考、比类取象等方法开展体悟教学,推进学生审美创造素养的...
关键词：审美创造 体悟 向内沉潜 整体融通 具象触发 
价值体悟教学模式实践探索被引量：1
《中学政治教学参考》2023年第26期11-13,共3页唐雪梅 
为解决中小学道德与法治课重知识传授、轻价值教育,重理论灌输、轻实践探究的传统教学模式,要做到以多元体验为导入,理论认知明概念;以思辨探究显深度,价值选择促成长;以理念认同抓落实,生命实践见真知。通过以研促教、以教促学,重塑课...
关键词：道德与法治 “价值体悟”教学模式 导入 思辨探究 价值认同 
体悟教学的实践范式建构
《江苏教育研究》2023年第11期74-77,共4页孟拥军 
江苏省教育科学“十四五”规划“苏教名家”专项课题“具身悟理:高中物理体悟教学实践研究”(SJMJ/2022/07);南京市基础教育优秀教学成果第二批培育项目“具身悟理:高中物理体悟教学实践研究”;江苏省中小学教学研究“十四五”规划重点课题“基于监测数据的高中物理精准教研实践研究”(2021JYJC14-ZB05)阶段性研究成果。
基于具身认知理论的体悟教学运用一定的策略和方法构建沉浸式、探究式学习环境,让学习者带着问题用身心去体会,通过身体活动的多样化、用脑思维的全面化生成对学科内容的深刻领悟和灵活迁移。体悟教学以转识成智、整全发展为核心,以生...
关键词：体悟教学 具身认知 教学改革 
校长阅读课:情境理论视域下的后现代阅读方式
《常熟理工学院学报》2022年第3期119-124,共6页丛冬兵 
校长阅读课是2020年新冠疫情期间江苏省锡山高级中学唐江澎校长带领该校语文组青年教师借助线上课堂实施的一项以“灾难教育”为主题的语文学习课程,是唐江澎“体悟教学”课程观的阅读教学实践。校长阅读课尊重生活场域,强调个性体验,...
关键词：校长阅读课 课程 情境 后现代阅读 体悟教学 
高中美术鉴赏课程中的体悟教学--以毕加索作品的鉴赏教学为例被引量：3
《美术教育研究》2022年第1期184-186,共3页黄宏 
高中美术鉴赏教学面临两个挑战:一是如何引导高中生对美术作品进行较为深入的鉴赏,即所谓的"下马观花";二是如何引导高中生欣赏如西方现代艺术等非写实性的作品。该文作者在美术鉴赏课程中进行教学汇总,通过对比分析,经体而悟;合理设疑...
关键词：体悟教学 高中美术鉴赏 毕加索 
例谈高中体育有主线的专项化教学--基于“体悟教学”
《江苏教育》2021年第88期60-62,共3页秦洪敏 
“体悟教学”对新时期高中体育教学的实施具有积极的指导意义。基于“体悟教学”,提出了以教学比赛、战术意识培养、动作创编、主题活动开展为主线的专项化教学的策略与方法。
关键词：“体悟教学” 专项化 主线 构建 实践 
古诗体悟教学的优化对策
《福建教育研究》2021年第5期42-43,共2页谢一群 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“基于阅读能力提升的小学语文阅读教学的实践研究”(立项批准号:FJJKZX21-536)的研究成果;教育部福建师大基础教育课程研究中心2020年开放课题“基于“读思达”的语文课堂教学策略研究”(立项批准号:KCX2020015)的研究成果。
随着新课改的不断深入进行,越来越多的学者和教师意识到古诗教学存在的困境,开始积极寻找新的思路和方向,回归古诗本身,比如“体验”“感悟”教学的兴起和发展,但体悟教学这种较为突出的教学思想还没有得到人们的普遍认可和重视,在当前...
关键词：古诗教学 体悟教学 新课改 教师意识 优化对策 教学思想 想象力 诸多问题 
OPLC支持下的专业生活--以“体悟教学教历研究群”的几类专业生活为例
《江苏教育》2021年第48期19-22,共4页丛冬兵 
“体悟教学教历研究群”属于“在线专业学习社群”,它按照专业学习社群建设的基本理念与运作模式规范教师的专业生活,以此提升其专业品质,促进其专业发展。群员的主要专业生活包括线上、线下全员参与的公开课研磨、课程的项目化开发、...
关键词：教师专业生活 专业学习社群 教师发展 体悟教学教历研究 
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