体悟

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杨蓉 在角色的褶皱里藏进生活的重量与温度
《时尚北京》2025年第4期54-61,共8页郭嘉 
在镜头前,她是《大河之水》中肩扛生活重压却始终保持坚韧的梁锦秋;在角色里,她是以细腻表演诠释复杂人性的演员杨蓉。从深入税务稽查一线体验生活,到构建角色6年情感空白期的心理轨迹,杨蓉用“内敛的力量”完成对人物的灵魂重塑。她始...
关键词：体验生活 心理轨迹 生命体悟 税务稽查 复杂人性 
论陈氏太极拳放松与发力的辩证关系及修习体悟
《少林与太极》2025年第3期32-36,共5页李宏波 孙丽梅 
陈氏太极拳,作为中国传统武术瑰宝之一,其独特的放松与发力技巧不仅蕴含着深厚的哲学思想,也是习练者追求身心和谐、提升武技的关键所在。在快速节奏的现代生活中,陈氏太极拳以其独特的运动方式,帮助人们实现身心的放松与平衡,其发力技...
关键词：中国传统武术 陈氏太极拳 武技 身心和谐 发力技巧 辩证关系 习练者 修习 
研读新教材 践行新理念——高中数学新教材使用体悟
《陕西教育(教学)》2025年第3期17-18,共2页杜海洋 
陕西省教育厅教师工作处2022年度陕西省教师教育改革与教师发展研究项目立项课题《高中学生数学阅读能力提高策略的实践研究》阶段性研究成果,课题项目编号:SJS2022RZ033。
2017年教育部制订了《普通高中数学新课程标准》,2019年不同版本的数学新教材相继出版发行,2022年陕西省普通高中开始使用新教材,相对于旧教材新教材有什么样的编写特点?教师在使用新教材的过程中,有怎样的体悟?如何在教学中践行新课标...
关键词：新教材 出版发行 一线教师 旧教材 新课标理念 编写特点 教学建议 普通高中 
质性自然,任真守辙——部级精品课《归去来兮辞并序》品鉴
《语文教学通讯》2025年第9期52-56,共5页杨玲(执教) 黄德初(观察) 
2024年广东省中小学三科统编教材“铸魂工程”一般课题“高中语文统编教材写作任务的情境化设计策略与实践”(项目编号:GDJY-2024-A-b138);2023年广东省中小学教师教育科研能力提升计划一般项目(强师工程)“高中语文基于过程的跟踪及拓展读写教学实践研究”(项目编号:2023YQJK810)的研究成果。
《归去来兮辞》是陶渊明的辞官宣言,昭明人生之志。课例对标“中华传统文化经典研习”任务群的“研习”课型,设置具有研究性和拓展性的学习任务,引导学生深度学习,形成自己的观点。以学习任务驱动学生品悟语言,体会作者的真情告白;针对...
关键词：研习 陶渊明 体悟心志 任真守辙 
认知·体悟·传承:普通中学红色教育范式建构
《中国教师》2025年第2期38-41,98,共5页汤爱民 顾莉 
红色教育是一个引导学生从未知向了解、认同、传承红色文化,步步深入发展的情感与生命历程。江苏省盐城市明达高级中学着眼“传承”红色基因目标,紧扣“体悟”情境教学关键,夯实“认知”红色教育基础,探索建构“认知·体悟·传承”红色...
关键词：认知·体悟·传承 普通中学 红色教育 
王国维以生命体悟为中心之词学观的现代回响——以顾随、叶嘉莹为讨论中心
《苏州科技大学学报(社会科学版)》2025年第1期69-75,共7页李云 
教育部人文社科规划基金项目“近代天津报刊文学研究”(23YJA751010)。
王国维、顾随与叶嘉莹的词学传承体现在以生命体悟为中心这一脉络中,集中表现在两方面:一是以真诚的生命体悟进行创作;二是以生命体悟评说诗词并尝试对其进行理论建构。生命体悟表现出独立精神与自由思想的特点,对于创作者、研究者和读...
关键词：王国维 顾随 叶嘉莹 《人间词话》 生命体悟 词学 
体悟:基于运动行为叙事的体育学研究方法论——与程志理的学术对话
《体育与科学》2025年第1期1-7,29,共8页杨国珍 段丽梅 
国家社会科学基金一般项目“‘立德树人’背景下中国武术实践主体转化与育人效果评价研究”,项目号:20BTY099。
体育是哲学的本体论,体育学是以身体认知为方法的工具学科,身体具有双重性,既是认知的工具,又是认知的对象,身体感的“体悟”是身体认知的具象化本体实践。身体感不是人们习惯上理解的心理认知,而是具有整体性自组织生命意义的“身体双...
关键词：体认 身体感 武术 体悟 方法论 本体 直接经验 间接经验 
风味破圈自然甜
《中国烹饪》2025年第2期46-49,共4页蒋晖 赖浩彦 
广州NATUR Plateddessert靜餐厅是由具有丰富的海外学习和工作经验的主厨赖浩彦(Eric)与搭档蔡振崴(Tony)联合创立的。餐厅出品为9道式的套餐制,一年四季以不同主题推出新菜单,内容包含从城市气息到童年回忆、从节令到饮食文化传承等,...
关键词：海外学习 文化传承 童年回忆 生活观察和体悟 餐厅 
研水冻:气候、诵读与听觉文化
《高等学校文科学术文摘》2025年第1期72-73,共2页徐建委 
在古代中国(甚至其他古代文明),以诵读的方式研习经典、记忆文本乃至体悟诗文,是知识研习的主要途径之一。“诵”即朗诵。古典教育中诵读文本的传统一直延续到晚近,诗文经典需要通过朗诵来体悟其内在的美。朗诵是将文本还原为声音,借助...
关键词：古代文明 古典教育 认读 听觉文化 诵读 朗诵 诗文经典 体悟 
具身认知视角下的小学数学“体悟式”教学设计与思考--以“有多重(认识千克、克)”一课为例
《小学教学(数学版)》2025年第1期43-44,共2页张梅 俞金秀 
“体悟式”教学注重从学生已有的知识和生活经验出发,让他们亲身经历数学建构的过程,强调学生学习的具身性、体验性,提倡学生要在教师的指导下,通过个人的观察、探索,直接感受知识,在亲手操作中获得真实的个性化体验,从而提升学习的有...
关键词：小学数学 个性化体验 体悟式 体验性 具身认知 北师大版教材 教学设计 学习的有效性 
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