教师专业生活

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以专业标准规约教师的工作强度
《福建教育》2024年第1期64-64,共1页
《教育研究》,李广、盖阔,2023年第11期教师工作强度作为教师专业生活的场域特征要素之一,客观体现并塑造教师的专业精神。适度的工作强度是教师专业发展的必要条件和对教师专业职责的基本要求。
关键词：《教育研究》 教师专业发展 教师专业生活 专业职责 场域特征 塑造教师 必要条件 
论教师专业生活的直言
《当代教师教育》2023年第2期45-51,共7页张小刚 
宁夏高等学校一流学科建设(教育学学科)资助项目(NXYLXK2017B11)。
教师直言是指教师在专业生活中以语言为中介,与学生等教育相关者之间正直坦率、有责任的、审慎勇敢、不惧风险的批判、坚守信念为真,言说真话实话的教育行动。但因对教育风险的规避、教育本身的复杂性、师生之间的冲突以及师生主客体关...
关键词：教师 直言 专业生活 直言行动 
优化园本教研推进园所文化建设
《动漫界（幼教365）》2023年第12期46-47,共2页黄红宁 
园本教研是幼儿园内涵发展的一个重要组成部分,通过研究探寻从教师专业生活的角度来优化园本教研,实现园本教研由工具性价值向人文性价值的转换,实现教师专业生活的回归。园本教研是个老话题,也是幼儿园教师专业发展的重要途径,但很多...
关键词：园本教研 专业自主 工具性价值 内驱力 教师专业生活 园所文化 专业自信 幼儿园教师专业发展 
高职英语教师专业生活中的情感体验探究
《海外英语》2022年第19期136-137,140,共3页秦晓梅 
教师的情感体验与其专业发展的方方面面息息相关,但在师资紧张,教育教学改革名目花样繁多,注重科研及其成果的大环境下,高职英语教师的情感体验是被忽略和轻视的。该文通过访谈,从学生、专业现状、教学、科研、职称等英语老师专业生活...
关键词：高职英语教师 专业生活 情感体验 
关系建构:教师专业伦理建设的路径、机制与策略
《高等学校文科学术文摘》2022年第4期156-157,共2页胡晓航 杨炎轩 
一、规范完善与关系建构:教师专业伦理建设的两重路径。结合教师专业生活的实际,教师专业伦理一方面指教师专业生活中的“伦”,即教师专业伦理关系,是教师在专业生活中结成的与学生、与同事、与领导、与家长等的伦理关系;另一方面指教...
关键词：教师专业伦理 关系建构 教师专业生活 伦理关系 规范完善 机制与策略 道德规范 路径 
OPLC支持下的专业生活--以“体悟教学教历研究群”的几类专业生活为例
《江苏教育》2021年第48期19-22,共4页丛冬兵 
“体悟教学教历研究群”属于“在线专业学习社群”,它按照专业学习社群建设的基本理念与运作模式规范教师的专业生活,以此提升其专业品质,促进其专业发展。群员的主要专业生活包括线上、线下全员参与的公开课研磨、课程的项目化开发、...
关键词：教师专业生活 专业学习社群 教师发展 体悟教学教历研究 
教师专业生活共同体构建的价值标尺
《江苏教育》2019年第41期1-1,共1页吕林海 
在某种意义上,构建教师专业生活共同体,有助于走向教师生活的深处,走向教育思想的深处,走向教育真实的深处。走向深处,不是一个完结性的概念,而是一个过程性的概念。共同体构建的价值尺度,取决于其走向何种深度,而教师专业生活共同体的...
关键词：生活共同体 教师专业 价值标尺 教育思想 教师生活 价值尺度 过程性 概念 
教师专业生活的悄然变化——以普陀区高中化学教研活动的变迁为例
《上海课程教学研究》2018年第11期9-13,共5页叶佩玉 
从“一期课改”到“二期课改”，上海市基础教育课程改革的30年正是我40余年教师生涯的主要岁月。由华东师范大学第二附属中学的一名青年教师到成为普陀区的高中化学教研员，我在课改岁月中得到锻炼、收获教益、快速成长，逐步承担起带...
关键词：教师专业 教研活动 高中化学 普陀区 变迁 生活 华东师范大学 课程改革 
从小学教师专业生活视角看“好”教师的责任边界
《文化创新比较研究》2018年第23期172-173,共2页牛草蓁 
随着社会的发展,社会大众对于学生的要求越来越高,随之对教师的期望也越来越高,教师专业生活关注不够,教师责任边界的模糊问题等都影响了教学活动的发展,亟待解决。教师教学负担大,想成为一名"好"的教师可谓是难上加难,面对新时代的要求...
关键词：教师责任 主体间性 自主发展 教师专业生活 
高校法语教师专业生活中的情感体验个案研究被引量：16
《外语与外语教学》2018年第4期14-25,共12页颜奕 谈佳 
教师情感与其专业发展的方方面面紧密关联,但有关我国外语教师尤其是小语种教师的情感研究尚少。本研究采用质性个案研究方法探究了国内五位高校法语教师在专业生活中的情感体验。对研究参与者的访谈揭示,他们在其专业生活中的多个方面...
关键词：教师情感 情感体验 高校法语教师 个案研究 
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