关系建构:教师专业伦理建设的路径、机制与策略  

作　　者：胡晓航[1] 杨炎轩[1] 

机构地区：[1]武汉工程大学管理学院,湖北武汉430502

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2022年第4期156-157,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：一、规范完善与关系建构:教师专业伦理建设的两重路径。结合教师专业生活的实际,教师专业伦理一方面指教师专业生活中的“伦”,即教师专业伦理关系,是教师在专业生活中结成的与学生、与同事、与领导、与家长等的伦理关系;另一方面指教师专业生活中的“理”,即教师专业伦理规范,是教师在专业生活中结成的伦理关系所必须遵循的道德规范。

关 键 词：教师专业伦理 关系建构 教师专业生活 伦理关系 规范完善 机制与策略 道德规范 路径 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]