以专业标准规约教师的工作强度  

出　　处：《福建教育》2024年第1期64-64,共1页

摘　　要：《教育研究》,李广、盖阔,2023年第11期教师工作强度作为教师专业生活的场域特征要素之一,客观体现并塑造教师的专业精神。适度的工作强度是教师专业发展的必要条件和对教师专业职责的基本要求。

关 键 词：《教育研究》 教师专业发展 教师专业生活 专业职责 场域特征 塑造教师 必要条件 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]