"体悟教学"凸显有意义的学习——以唐江澎老师的《新诗鉴赏》课为例  

作　　者：崔健 

机构地区：[1]江苏省海门市万年初级中学,江苏省海门市

出　　处：《考试周刊》2020年第23期43-44,共2页

摘　　要：唐江澎老师是全国著名的特级教师,在国内首创"体悟教学"法,以教师在"教"中的"体悟",去启发引导学生在"学"中"体悟".唐老师的"体悟教学"模式,全面关注学生的内在变化,关注学生的"学".让每一个学生都能独特去体悟、去构建个体知识,从而形成对所学内容富于"个人意义"的理解.促使语文教学焕发出本该就有的生机,凸显学习本该就有的意义.

关 键 词：唐江澎 体悟教学 个人意义 新诗鉴赏 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]