从教育心理学角度谈高职英语口语课堂的组织  

作　　者：李丽萍[1] 

机构地区：[1]广西水利电力职业技术学院

出　　处：《考试周刊》2010年第39期134-135,共2页

摘　　要：本文根据高职学生的英语基础,从教育心理学角度出发,通过对实践经历的总结,分别从教师和学生方面探究了高职英语口语课堂组织过程中的一些策略。

关 键 词：高职学生 教育心理学 口语课堂组织 策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]