PISA2009阅读评估的最新发展:评价与借鉴  

作　　者：祝新华[1] 廖先[1] 

机构地区：[1]香港理工大学中文及双语学系

出　　处：《教育研究与实验》2010年第3期45-50,共6页Educational Research and Experiment

摘　　要：作为一项国际性阅读评估项目,学生能力国际评估计划（PISA）2009年评估框架已在阅读素养定义、评估内容、篇章类型、评估指标等多方面做出重要修订和调整。本文通过研读第一手的评估文件、评估工作及研究报告,总结与评价PISA2009新发展,并结合中文评估的实际情况,对如何借鉴这些新理念、方法作出讨论。

关 键 词：PISA2009阅读评估 最新发展 评价 借鉴 

分 类 号：G40-058[文化科学—教育学原理]