小学高年级数学演绎推理能力的元认知研究  

作　　者：刘霞非[1] 吴敏[1] 

机构地区：[1]郑州大学教育系,河南郑州450001

出　　处：《科教文汇》2010年第24期99-99,103,共2页Journal of Science and Education

摘　　要：数学学习中,演绎推理能力是儿童学习的重点和难点,解答出演绎推理的题目则是学生运用思维对题目进行监控、调节和评价的元认知过程。在以往的数学研究中,认知研究取得了丰硕成果,但是对小学生演绎推理能力的元认知发展情况研究还相对薄弱。本研究从数学演绎推理题目出发,研究小学高年级儿童数学演绎推理能力的元认知发展情况。

关 键 词：数学 演绎推理能力 元认知 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]