小学生课外书面阅读评价中“档案袋评定”的运用  

作　　者：周红冰 

机构地区：[1]广州市番禺区市桥教育指导中心,广东广州511400

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2010年第18期107-108,共2页

摘　　要：“书面阅读最大的特点在于阅读的是标准的“书面语言”，作为标准的语言文字写作形式，不仅有严密的逻辑文理、简明凝练的用词造句特色，更能营造高层次的文化氛围，展现理性的风采。对于书面阅读的作用，不论是教育界还是家长早已形成共识，大量的阅读不仅开阔了眼界，还将对学生的世界观、价值观以及精神世界的形成产生重要影响。为此，老师们想方设法为学生开辟课外阅读的途径，利用学校、科组、家长的力量开展了形式多样的课外阅读指导。

关 键 词：课外阅读指导 阅读评价 书面语言 小学生 档案袋评定 写作形式 语言文字 用词造句 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]