教育生态学视角下的行动导向教学  

作　　者：王存荣[1] 

机构地区：[1]山东聊城职业技术学院工程学院,山东聊城252000

出　　处：《教育探索》2010年第9期41-42,共2页Education Exploration

基　　金：山东聊城职业技术学院人文社科研究项目(2010LZY22);山东聊城职业技术学院教学改革研究项目(2010LZYJ18)

摘　　要：教育生态学是依据生态学原理,特别是生态系统、生态平衡和协同进化等原理与机制,研究教育的内外部系统,从而揭示教育生态的基本规律的理论。从教育生态学的视角审视行动导向教学,应利用限制因子定律,增强教学的有效性;应把握生态位原理,实现全员参与;应遵循最适度原则,提高教学的合理性。

关 键 词：教育生态学 行动导向教学 有效性 全员参与 合理性 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]