体育学习互评的操作方法与建议  

作　　者：邵荣[1] 

机构地区：[1]上海市晋元高级中学

出　　处：《中国学校体育》2010年第9期38-40,共3页

基　　金：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《新课程标准下我国中小学体育(与健康)教学评价改革的研究》(批准号:ELA060226)之子课题《高中学生体育学习过程中相互评价成效的研究》的研究成果

摘　　要：“体育学习评价是以体育学习目标为依据，根据一定的评价标准，运用相应的评价技术和手段，通过信息收集和分析整理，对学生的体育学习过程和学习结果进行价值判断，以改善教师的‘教’和学生的‘学’，最终促进学生全面、健康地发展。其实质也是一种价值判断的过程，是一种达到体育教育价值增值的过程。”推动新课程背景下的学生体育学习评价研究，必须从评价主体、内容和方法等方面做积极的探索。

关 键 词：体育学习评价 操作方法 互评 价值判断 新课程背景 学习目标 评价标准 评价技术 

分 类 号：G807.04[文化科学—体育训练] G633.96[文化科学—运动人体科学]