运用过程性评估训练大学生英语听力的实验研究  

作　　者：胡少斐[1] 宋亚菲[1] 

机构地区：[1]广西大学外国语学院,广西南宁530004

出　　处：《中国成人教育》2010年第16期185-186,共2页China Adult Education

基　　金：广西高等教育教学改革工程"十一五"第二批立项项目的研究成果之一

摘　　要：随着近年来对大学生英语听力能力的要求不断加强,现有大学生的英语听力水平越来越不能满足实际需要,甚至成为阻碍四六级考试顺利通过的一个"瓶颈"问题。鉴于以往传统听力评估方法不能更好地说明和解决根本问题,大学英语教师应采用全新的听力评估理念,对学生的英语听力训练实行过程性评估,分析其听力过程,强化学生的听力训练,从而来促进其听力学习效果。

关 键 词：过程性评估 听力教学 听力训练 

分 类 号：H319[语言文字—英语]