过程性评估

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相关作者：张凯王佑镁杨瑞萍范文静胡柳虹更多>>
相关机构：黑龙江科技学院广西大学福建中医药大学中国海洋大学更多>>
相关期刊：《启迪》《江苏教育（中学教学）》《海外英语》《中国电化教育》更多>>
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《评估指南》指引下优化幼儿园活动组织的探究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第1期144-147,共4页黄冬玲 
随着学前教育事业的快速发展,幼儿园保育教育质量日益受到社会各界的关注。在《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)背景下,本文通过分析幼儿园活动组织的现状,提出了多项策略,包括加强教师角色定位、注重过程性评估、...
关键词：幼儿园保育教育 质量评估指南 活动组织 过程性评估 家园合作 
零度课程理念关照下的过程性评估模式分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第10期0079-0082,共4页罗永胜 傅顺 
广东医科大学课程思政项目《<医学英语词汇>课程思政混合式教学途径研究》(2JY21028);广东医科大学教学改革项目《评估驱动下的英语口语能力培养模式研究》(1JG21043);广东医科大学一流课程建设项目《英语教学法》(1JG23036)。
零度课程和过程性评估两者之间有着不可分割的关系,两者都关注学习过程,都坚持以学生为中心,以学习为中心。本文探讨了零度课程理念下的过程性评估。认为,学习过程和评估过程可以高度统一,应该把每一次学习效果记录下来,为下一次学习行...
关键词：零度课程 学习中心 过程性评价 
浅谈过程性评估在幼儿游戏中的实施策略——以数学游戏区为例
《东方娃娃（保育与教育）》2024年第7期22-24,共3页杨柳 
过程性评估是一种重要的教育评估方式,它强调关注幼儿学习过程中的行为表现,而非传统的只关注学习结果。依托过程性评估可以科学客观地了解幼儿的发展水平,从而有效优化课程实施,全面提高幼儿园保育教育水平。游戏是幼儿的基本活动,在...
关键词：方法策略 实施策略 优化课程 幼儿游戏 过程性评估 数学游戏 实施评估 幼儿的发展 
主题活动中“三步骤”表现性评价审议的实践探索——以中班主题活动“摘木瓜”为例
《幼儿教育研究》2024年第1期48-51,共4页黄琰琰 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“指向幼儿深度学习的阅读课程建构实践研究”(课题立项号:FJJKXQ22-076)的研究成果。
教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》中提出,教育质量的评估要“充分发挥评估的引导、诊断、改进和激励功能,注重过程性、发展性评估”。表现性评价是过程性评估的重要组成部分,指的是依据一定标准,在真实(或接近真实)的情景中...
关键词：表现性评价 注重过程 实践探索 教育质量评估 发展性评估 过程性评估 行为表现 幼儿园保育 
以全员能力发展为目标的“葡萄酒工艺学”课程创新与实践
《农产品加工》2023年第4期115-117,共3页郭志君 杨红丽 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(2021357)。
“葡萄酒工艺学”是葡萄与葡萄酒工程专业的核心课程,旨在培养具有酿酒实践能力、自学能力、创新思维、社会责任感、能够引领产业发展的高素质复合型人才。为解决能力目标与教学设计脱节、学生发展不平衡、评估不全面的教学痛点,构建“...
关键词：能力 全员发展 信息化教学 过程性评估 葡萄酒工艺学 
谈师幼互动中促进幼儿高质量阅读的策略——以Class师幼互动质量评价标准教师支持领域为例被引量：1
《新智慧》2022年第34期34-36,共3页游苑妮 
《幼儿园保育教育质量评估指南》(以下简称《评估指南》)的颁布无疑推动了学前教育高质量的发展,它抓住了师幼互动质量这一关键点,提出了专门的要求,具有重要的引导作用。它注重过程性评估,提倡通过日常活动的考察,了解师幼互动活动的质...
关键词：师幼互动 学前教育 引导作用 教育质量评估 过程性评估 评价标准 评估指南 保教工作 
大学数学非标准化考试模式的研究被引量：1
《教育观察》2021年第45期92-94,共3页冯颖 
中国高等教育学会理科教育专业委员会2020年度高等理科教育研究课题“新工科建设背景下的数学课程教学改革与实践”(20ZSLKJYYB30);四川省2018年高等教育人才培养质量和教学改革项目“MOOC背景下学生在公共数学课程中的学习行为研究及对策分析”(JG2018-143);西南交通大学2020年本科教育教学研究与改革项目“双一流建设背景下公共数学课程教学模式改革与实践”(20201034)。
大学数学非标准化考试是对课程考核模式的新探索,也是加强过程性评估的有效方式。大学数学非标准化考试模式以培养学生的综合素质与应用创新能力为目的,从小论文写作、线上课程学习、课堂演示与表现以及课后作业等方面设计考试模式。在...
关键词：非标准化考试 大学数学 过程性评估 
“线上”+“线下”混合式大学英语教学模式探索与实践——以“优学院”在教学中应用为例被引量：3
《海外英语》2021年第21期192-194,共3页朱华 
2019年莆田学院教育教学改革研究项目(编号JG201911)。
该文以优学院学习平台在教学中的应用为例,详细阐述线上和线下混合式大学英语的课堂结构设计。混合式教学模式以学为中心,以学生为中心,应用增加学生课堂参与度的教学策略,形成过程性评估。结合教学实践,文章论证了线上和线下混合式教...
关键词：优学院教学平台 混合式教学模式 大学英语 过程性评估 大学英语教学改革 
继续教育领域大数据时代的教师教学评估改革与实践被引量：1
《科学与信息化》2021年第3期181-181,183,共2页赵晶 
随着大数据与人工智能技术的成熟与发展,数据与教育的深度融合成为必然趋势。在高校教学领域,教师教学质量评估是教学评估的一个关键环节,探索结合大数据与AI技术改善传统的教学评估方式,推动过程性评估实践是本项目探索的核心。
关键词：教学评估 过程性评估 大数据 评估体系重构 
基于过程性评价的医学遗传学考核方法改革探索被引量：4
《卫生职业教育》2020年第2期57-58,共2页林晴 刘艳 高碧珍 
为改革教学考核方法,克服传统教学与考核方法的弊端,采用过程性考核评价体系对学生进行全面考查。研究结果显示,过程性考核体系这种新的考核模式的加入能够全面、及时、科学地反映学生的成绩和能力,极大地提高学生学习的兴趣,提高学习...
关键词：医学遗传学 过程性评估 考核方法 
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