浅谈过程性评估在幼儿游戏中的实施策略——以数学游戏区为例  

作　　者：杨柳 

机构地区：[1]江苏省淮安生态文化旅游区滨河幼儿园

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2024年第7期22-24,共3页

摘　　要：过程性评估是一种重要的教育评估方式,它强调关注幼儿学习过程中的行为表现,而非传统的只关注学习结果。依托过程性评估可以科学客观地了解幼儿的发展水平,从而有效优化课程实施,全面提高幼儿园保育教育水平。游戏是幼儿的基本活动,在游戏中实施过程性评估,可帮助教师更全面掌握幼儿的发展情况。接下来,本文以数学区游戏为例,通过对教师实施过程性评估的现状进行分析,从而对实施评估的方法策略进行讨论。

关 键 词：方法策略 实施策略 优化课程 幼儿游戏 过程性评估 数学游戏 实施评估 幼儿的发展 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]