形成自主参与意识 提高自主学习能力  

作　　者：刘生梅 

机构地区：[1]平安县人民政府教育督导室

出　　处：《青海教育》2010年第7期64-64,共1页

摘　　要：初中生数学自主学习能力的培养，应以课堂教学为主阵地，从唤起自主参与意识、形成自主参与意识、促成自主参与学习与提高自主参与能力等四方面入手，充分发挥自我教育潜能，使学生逐步形成自主参与的意识和习惯，从而达到提高其数学素质的目的。以下就此作一简述，供参考。

关 键 词：自主参与意识 自主学习能力 数学素质 能力的培养 课堂教学 参与能力 参与学习 教育潜能 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]