从学生发展角度看高校课程管理  

作　　者：张静[1] 

机构地区：[1]黄淮学院社会科学系,河南驻马店463000

出　　处：《许昌学院学报》2010年第4期149-150,共2页Journal of Xuchang University

摘　　要：高校课程从内容的广度和深度,到具体实施和评价,都不仅要适合学生的年龄特征和身心发展的一般规律,而且要很好地处理需要和可能、现实与发展的关系,从而最大限度地促进大学生身心和谐发展。

关 键 词：大学生 高校 三级课程管理 学校课程管理 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]