关注学生非正式群体  

作　　者：陈静[1] 

机构地区：[1]江苏省梁丰高级中学化学组

出　　处：《考试周刊》2010年第40期226-226,共1页

摘　　要：相对于班级、小组等学校教育中的正式群体，在学生中间还普遍存在着各种以情感成分为主要调节机制而自发形成的非正式群体。由于这些非正式群体对学生个体的成长具有重大影响．因此如何对待学生非正式群体就成为每一个教育工作者不容忽视的问题。

关 键 词：学生非正式群体 教育工作者 学校教育 调节机制 学生个体 班级 成分 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]