教学一定能促进学生发展吗?  

作　　者：乔建中[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教科院

出　　处：《中小学管理》2010年第9期37-38,共2页

基　　金：教育部人文社科重点研究基地重大项目(02JAZJD880012)的资助

摘　　要：教学一定能促进学生发展吗？这涉及如何把握失衡预设的发展性与平衡愿望的积极性问题。教师在促进学生发展的失衡预设上，必须将教学目标的发展性置于教学内容的难度性之上，以激发学生重建平衡的积极性。这样才能促教学真正促进学生的发展。

关 键 词：教学目标 发展性目标 任务难度 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]