关于新课程下数学教学方式“变革”若干问题的反思  

作　　者：邹振兴[1] 

机构地区：[1]江苏省兴化市实验中学

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2010年第7期28-31,共4页

摘　　要：在数学教学教学方式的“变革”中存在着不和谐的现象，有些教师在理解和把握《数学课程标准》时“跟着感觉走”，在一些华丽的理念之下，出现不少有悖于《数学课程标准》理念的教学行为．本文从七个方面对这些问题做了具体的分析，帮助教师澄清这些事实，使教师更好地参与到数学课程的改革之中．

关 键 词：探究式学习 接受式学习 合作学习 改革反思 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]