美术学专业中国画基础课程整合模式探究  

作　　者：何力[1] 

机构地区：[1]湖南工业大学包装设计艺术学院

出　　处：《艺术教育》2010年第9期20-21,共2页Art Education

基　　金：湖南省“十一五”教育科学规划课题《美术学专业中国画基础课程整合的探究与实践》结题论文课题批准号:XJK06CTM024

摘　　要：现行的高师美术学专业课程设置存在照搬专业院校模式,同时又不能满足基础教育阶段师资需求的弊端。文章主要探讨通过降低专业性,注重形式语言探究;增强人文性,理论与表现技能并重;以中小学师资需求为指导,宽口径、厚基础、重综合、重创新等三个方面的探索来实现课程整合。

关 键 词：课程整合模式 美术学专业 中国画 专业课程设置 基础教育阶段 师资需求 专业院校 形式语言 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]