浅谈实验教师角色的定位  

作　　者：张相飞[1] 

机构地区：[1]青岛农业大学,山东青岛266109

出　　处：《科技信息》2010年第25期I0166-I0166,共1页Science & Technology Information

摘　　要：实验教学的改革要求教师转变角色已成必然。本文主要讨论了实验教师要从以下五个方面进行角色定位:实验教学的辅助者;实验教学的合作者;实验教学的研究者;实验科学的终身学习者和学生自主学习能力的培养者。

关 键 词：实验教学 教师角色 定位 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]