诱思交融促发展——“诱思探究”教学法在思想品德教学中的应用  

作　　者：王云霞 

机构地区：[1]河南省焦作市第十三中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2008年第1期55-57,共3页

摘　　要：“诱思探究”教学法是实施素质教育、提高课堂教学实效的有效方法。“善思则得，善诱则通，诱思交融，百炼成钢”、“变教为诱，变学为思，以诱达思，促进发展”是“诱思探究”教学法的核心，它强调以“学生为主体，教师为主导，体验为主线，思维为主攻”，重在确立学生的主体地位，还课堂于学生，

关 键 词：教学法 思想品德 应用 课堂教学 素质教育 学生 教师 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理]