对“以知识为中心”批判理论的批判——实施素质教育的深层理论探索  

Critique of the Knowledge-centered Critical Theory:a Deep Theoretical Exploration into the Implementation of Quality Education

作　　者：黄首晶[1] 

机构地区：[1]三峡大学田家炳教育学院,湖北宜昌443002

出　　处：《教育理论与实践》2010年第9期7-10,共4页Theory and Practice of Education

基　　金：国家社科预研基金项目(〔2009〕9);国家教育部人文社会科学规划基金项目(05JA880022);湖北省社科基金项目(〔2009〕098);湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2009y027)的资助

摘　　要：目前,应试教育的问题仍然没有得到缓解。应试教育的根本问题不在于"以知识为中心",而在于把书本知识与"知识"等同起来。探索新的教育知识观是当前中国教育研究重大而紧迫的课题。The examination-oriented education has become more and more popular. It is held that the root cause is not that it puts knowledge at the center, but that it regards the knowledge in the textbooks as the knowledge itself. So it is the most urgent issue for the current Chinese educatioanl research to explore a new view on education knowledge.

关 键 词：知识 批判 应试教育 素质教育 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]