论德育学的范式  

作　　者：张正江[1,2] 

机构地区：[1]西南大学教育科学研究所 [2]中央教育科学研究所,博士后重庆400715

出　　处：《教育导刊（上半月）》2010年第9期10-13,共4页Journal of Educational Development

基　　金：全国教育科学"十一五"规划国家重点招标课题"社会转型时期青少年思想道德发展的新情况与对策研究"(编号:AEA070001;主持人:朱小蔓);教育部2009年人文社会科学研究一般项目"德育理论的基本范式研究"(编号:09YJC880083;主持人:张正江)的成果之一

摘　　要：库恩"范式"概念的含义是:一个范式就是某一学科或研究领域中关于某一基本问题的理论,是该领域的第一原理、公理。该理论示范性、范例性地给出了研究该领域其他问题的视角、思路、方法、程序等。后人由此提出研究范式的概念。德育学的基本范式很多,如道德规范教育论、德性教育论、品德教育论、道德理性教育论、道德情感教育论、生活德育论、生命德育论等等。德育学的范式论具有重大的学术意义与现实意义。

关 键 词：库恩 范式 德育学 德育学的范式 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]