浅谈数学教学中教师的引导  

作　　者：梁蔚[1] 

机构地区：[1]江苏省张家港市第二中学

出　　处：《数学学习与研究》2010年第18期18-19,共2页

摘　　要：在实践教学中，一般是将探究的内容与学生的生活实际联系起来：创设一个与课题相关情景．并提出问题．准确掌握新课标所要求的尺度，明确所学知识在教材中的地位和作用，恰切地把握学生的认识能力和思维水平，才能问有所思，问有所答，积极地活跃学生的思维，收到理想的教学效果．

关 键 词：引导 启发式提问 回顾反思 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]