中小学教师继续教育协同培训模式的构建与实践  

作　　者：施建林 陈振华 戴国安 王健 

机构地区：[1]湖南省沅江市教师进修学校 [2]湖南省沅江市教育局

出　　处：《教师》2010年第25期33-34,共2页Teacher

基　　金：湖南省教育厅“十一五”教育科研重点课题研究成果,课题批准号:XJK08JJZA00

摘　　要：中小学教师继续教育模式是开展教师培训工作的方式和方法。模式的可行性决定着教师参与继教的兴趣和情绪，直接影响继教的效率。我们研究构建和实践了协同培训模式。以促进教师继续教育的可持续发展。

关 键 词：教师继续教育 中小学教师 培训模式 实践 协同 教师培训工作 继续教育模式 可持续发展 

分 类 号：G650[文化科学—教育学]