运用木桶原理提高护理本科生培养质量  

作　　者：隋树杰[1] 仰曙芬[1] 郭晓霞[1] 

机构地区：[1]哈尔滨医科大学护理学院,黑龙江哈尔滨150086

出　　处：《护理学报》2010年第4期15-16,共2页Journal of Nursing（China）

基　　金：哈尔滨医科大学护理学院基金项目(HL200702)

摘　　要：目的通过对木桶原理的理解和应用,使不同成绩考入学校的学生和不同特点的学生均能适应大学生活与学习,学会学习并学有所成,完成学业且顺利就职。方法了解学生入学成绩,观察个别学生学习过程中的表现,发现他们的不足,采取针对性措施给予个性化的帮助和指导。结果学生毕业率稳步提高,整体就业率始终保持100%。结论运用木桶原理对不同学生采用个性化的教学与辅导,可以使个别学生不掉队,与团队共同进步,有效提高学生的整体培养质量。

关 键 词：木桶原理 护理本科生 护理教育 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]