拓展教材资源 沟通历史与现实  

作　　者：王涛 

机构地区：[1]浙江省浦江中学

出　　处：《中学历史教学研究》2010年第3期22-24,31,共4页

摘　　要：历史教育的终极价值是服务人生、服务现实。教材囿于篇幅和叙事方式等局限，往往关照历史知识的完整性，因而不可能自动地实现它应有的价值。要实现历史教育服务人生、服务现实的教育价值，教师必须创造性地使用教材，找到历史与人生、历史与现实之间的结点，以实现历史与现实之间的巧妙沟通。基于教材资源偏重历史知识的倾向，教师适度开发新的、具有时代性和现实性的教学资源，

关 键 词：历史与现实 教材资源 教育服务 终极价值 历史知识 历史教育 叙事方式 教育价值 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]