外语学习者焦虑、自尊心与歧义容忍度的调查研究  

作　　者：李小莉[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院外语学院,河南洛阳471022

出　　处：《湖北成人教育学院学报》2010年第5期98-100,共3页Journal of Hubei Adult Education Institute

摘　　要：外语学习者的焦虑、自尊心和歧义容忍度都是外语学习过程中重要的情感变量。本研究采用问卷调查的方式,对100名英语专业本科二年级学生的外语学习焦虑、自尊心和歧义容忍度进行测量,以了解学生的焦虑、自尊心和歧义容忍度状况。采用SPSS17.0统计软件包进行数据处理,发现外语学习的焦虑感与自尊心呈负相关,焦虑程度与歧异容忍度呈负相关,焦虑与外语学习成绩呈负相关。

关 键 词：焦虑 自尊心 歧义容忍度 外语学习 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]