二语词汇习得策略在大学英语教学中的运用  

作　　者：李金红[1] 舒颖[2] 

机构地区：[1]武汉工程大学外语学院,湖北武汉430205 [2]中南财经政法大学外语学院,湖北武汉430074

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2010年第9期180-181,共2页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目青年项目"情感因素对外语学习影响的实证研究"阶段性成果之一;编号:2008q050

摘　　要：词汇是学习外语的一个重要环节,也是外语教学的一个重点。本研究探讨了主要的几种词汇习得策略并运用到学生的学习过程中,探索其有效性。实验研究表明这些词汇习得策略对学生的学习兴趣有促进作用,并且促进了学生的词汇认知策略和元认知策略。

关 键 词：词汇习得策略训练 认知策略 元认知策略 

分 类 号：H319[语言文字—英语]