体育课堂教师讲解与示范的有效性与例析  

作　　者：邵伟德 邹旭铝 俞富根 周晓明 

机构地区：[1]浙江师范大学学校体育研究所 [2]浙江省慈溪市教研室 [3]杭州市上城区教育学院 [4]浙江省杭州市教研室

出　　处：《中国学校体育》2010年第10期24-26,共3页

摘　　要：一、问题提出 讲解与示范是体育教师在课堂教学中的最为基本的能力，职前的科班教育主要的目的是学习各项术科的运动技术，并同时学习各种运动理论知识，具备初步的运动技术讲解能力，但是科班毕业的新教师由于缺乏一定的实践经验，他们的讲解示范能力与水平还是非常粗浅的，较多地停留在教科书中知识的背诵上，缺乏一定的应变性、灵活性；

关 键 词：示范能力 教师讲解 体育课堂 有效性 例析 运动技术 问题提出 课堂教学 

分 类 号：G807.0[文化科学—体育训练]