讲解与示范在粗略掌握动作阶段中运用的有效性分析  

作　　者：钱张伟[1] 

机构地区：[1]浙江省教育厅教研室附属小学

出　　处：《中国学校体育》2010年第10期34-34,共1页

摘　　要：讲解、示范是体育教学中最用的体育教学方法，是一堂体育课的重要组成部分。特别是在动作技能形成的粗略掌握阶段。科学、合理地设计运用讲解、示范能激发学生的运动兴趣，促进运动技能的形成，提高体育教学有效性。笔者在此就体育教学实践中对于讲解、示范在粗略掌握动作阶段运用的一些思考与同行交流。

关 键 词：教学有效性 示范 讲解 动作 体育教学方法 技能形成 运动兴趣 运动技能 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学] G807.04