试论第二语言学习者的个人差异及其对英语教学的指导意义  

作　　者：王凌艳[1] 陈怡[1] 

机构地区：[1]无锡科技职业学院外语系

出　　处：《科技信息》2010年第10期171-171,173,共2页Science & Technology Information

摘　　要：本文就第二语言学习者在学习中的不同表现和特点进行讨论,探讨学习者在社会与心理因素的影响下与第二语言学习成就的关系,从而更深入的认识学习的过程,为寻找更有效的教学方法提供指导意见。

关 键 词：第二语言学习 个人差异 英语教学 指导意义 

分 类 号：TP391[自动化与计算机技术—计算机应用技术]