语文教育对语文能力的解释度实证研究  

作　　者：刘永华[1] 闫克[1] 

机构地区：[1]河南大学文学院语言科学与语言规划研究所,河南开封475001

出　　处：《科教文汇》2010年第25期82-84,共3页Journal of Science and Education

基　　金：国家语言文字应用"十一五"重点科研项目"语言教育对语言能力的解释度与华人社区汉语规范的宽式原则"的部分成果;项目编号:ZD115-04

摘　　要：国民语文能力整体下降的社会普遍焦虑和质疑得不到实证数据支撑和证明,语文能力某些方面的提高或下降多是由于语文生存环境的变化和社会需求的导向作用造成的。语文能力与教育程度呈正相关关系,但语文教育对语文能力的解释度是有限的。

关 键 词：语文能力 语文教学 解释度 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]