以问题为基础的教学法结合反思性教学在临床护理带教中的应用  

作　　者：黄尔佳[1] 欧阳沙媛[1] 姜志莲[1] 

机构地区：[1]中南大学湘雅二医院小儿心脏外科,长沙410011

出　　处：《中华现代护理杂志》2010年第25期3067-3068,共2页Chinese Journal of Modern Nursing

摘　　要：目的探讨以问题为基础的教学法（PBL）结合反思性教学在临床护理带教中的应用效果。方法实验组在临床护理带教中采用了PBL结合反思性教学；对照组采用传统教学法。比较两组带教效果。结果教师和实验组对PBL结合反思性教学方法的各项教学效果评价均较好；出科考试成绩中理论成绩和实践技能考核成绩，实验组高于对照组。结论PBL结合反思性教学可提高临床护理带教的教学效果。

关 键 词：以问题为基础的教学法 反思性教学 临床护理带教 

分 类 号：R-4[医药卫生]