从教育心理学的角度分析多媒体教学中的人机整合  

作　　者：王金娥[1] 

机构地区：[1]安阳师范学院教育科学学院,河南安阳455000

出　　处：《和田师范专科学校学报》2010年第5期229-230,共2页Journal of Hotan Normal College

摘　　要：多媒体教学对教育的思想、观念、模式等方面产生了深刻影响,但多媒体自身的局限性也给教学带来了新的问题。本文从教育心理学的角度提出了进行人机整合的思路,以更好地发挥教师在教学中的主导作用和计算机的辅助作用,优化课堂教学。

关 键 词：多媒体教学 建构主义 人机整合 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]