理性面对动态生成 实现课堂有效教学  

作　　者：肖立[1] 

机构地区：[1]绍兴市稽山中学

出　　处：《物理教学探讨（中学教学教研版）》2010年第9期23-25,共3页Journal of Physics Teaching

摘　　要：生成性教学是新课程课堂教学的重要理念之一，如何有效利用课堂上的生成资源是实现有效生成性教学的前提。本文由案例分析入手，从教师、学生两个方面阐述课堂上如何更有效地开展生成性教学。

关 键 词：案例对照 生成 课堂教学 有效 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]