注重数学情感教学 点燃学生的求知欲望  

作　　者：姚晓靖 

机构地区：[1]福建省泉州市永春县达埔中心小学

出　　处：《学生之友（小学版）》2010年第19期32-32,共1页

摘　　要：“情商”是个体重要的生存能力，包括自我激励（自我发展）能力、情绪控制能力、人际交往的能力等，它和课程改革的情感目标有许多异曲同工之处。小学数学在情感教学课程目标中指出：通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都得到充分发展。可见，在我国新一轮课程改革中，数学课程标准已把培养学生的情感、态度、价值观作为数学教学的重要目标。

关 键 词：情感教学 数学学习 求知欲望 学生 实践能力 点燃 数学课程标准 课程改革 

分 类 号：O1-4[理学—数学]