建构主义理论指导下的学习策略  

作　　者：张宁[1] 

机构地区：[1]宿迁高等师范学校,江苏宿迁223800

出　　处：《江苏教育学院学报（社会科学版）》2010年第4期16-18,共3页Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)

摘　　要：建构主义学习理论的基本思想是:学习是学习者主动建构内部心理结构的过程,它不仅包括结构性的知识,也包括大量的非结构性的经验背景。它强调学习的主动性、社会性和情境性。为了让学习更有效,需要不断创设教学情境,设置"最近发展区",通过适宜的教学模式与方法,加强教学评估,以促进学生的意义建构。

关 键 词：建构主义学习理论 学习策略 意义建构 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]