在文本细读中实现语文教师的专业发展  

作　　者：韦芳[1] 

机构地区：[1]河池学院教师教育学院,广西宜州546300

出　　处：《教育探索》2010年第10期89-90,共2页Education Exploration

基　　金：广西教育科学"十一五"规划课题(2010C144)

摘　　要：课程教学语境下的文本细读服务于阅读教学,是语文教师备课理念更新的一个重要方面。语文教师通过对文本的仔细阅读,可以实现对文本意义的准确和透辟的理解。语文教师在对文本作细读和涵泳的过程中,能提升自己的学科素养;语文教师从对文本的细读走向教学实践,能提升自己课堂教学的能力;语文教师在文本细读的教研活动中还能提升自己的教学研究能力。

关 键 词：语文教师 文本细读 专业发展 

分 类 号：G635[文化科学—教育学]