历史教师须正视表解法的副作用  

作　　者：王玉兵[1] 

机构地区：[1]江苏仪征中学

出　　处：《教学与管理（中学版）》2010年第10期65-66,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：历史表解法是将历史事件名称、背景、过程、特点、作用、意义等要素，以特定的范式概略呈现与展示的一种复习方法，具有项目周详、内容简要、高度归纳、利于对比等优点。它是一种常用的历史复习方法，在章节、单元复习课中被用得较多，在高考复习课中被用得更多。然凡事皆须有度，历史表解法的使用也有“度”的规定性，这主要表现在：（1）方法操作规程上，教师的“主导作用”不宜过度。

关 键 词：历史教师 表解法 副作用 正视 复习方法 历史事件 操作规程 主要表现 

分 类 号：G634.51[文化科学—教育学]