不同教育层次护生197例专业观调查及分析  

作　　者：喻爱芳[1] 徐辉航[1] 蒋慧玥[1] 王井霞[1] 

机构地区：[1]广西医科大学护理学院,南宁市530021

出　　处：《广西医学》2010年第11期1424-1426,共3页Guangxi Medical Journal

基　　金：广西医科大学护理学院科研课题(200802)

摘　　要：目的了解不同层次护理专业学生的专业观情况,为护理教育管理提供依据。方法采用问卷调查方式对本校不同教育层次的护理专业学生197人进行调查。结果不同层次护生均存在专业观不稳定现象,中专组与大专组、本科组比较差异有统计学意义(P<0.05),大专组与本科组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论对于不同教育层次的护生应该采取针对性的教育管理方法,提高护生的专业思想态度。

关 键 词：专业观 护士 学生 护理教育 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]