不同层次实习护生主持护理教学查房实践的评估研究  

作　　者：王薇[1] 时艳[2] 黄娟[1] 陈娜娜[1] 

机构地区：[1]青岛大学医学院附属医院小儿科,266003 [2]青岛大学医学院附属医院口腔科,266003

出　　处：《中华现代护理杂志》2010年第28期3426-3428,共3页Chinese Journal of Modern Nursing

摘　　要：目的 分析评估不同层次实习护生主持护理教学查房的能力,以提高其临床护理水平和护理教学查房的质量.方法 随机选择同一学年护理专业中专、大专及本科实习护生54名主持护理教学查房,由带教老师按评价指标对其护理查房的效果反馈评估.结果 在护生主持护理教学查房被评价的20项二级指标中,有10项指标差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 实习护生应尽早进行主持护理教学查房的尝试,针对不同层次护生的情况,带教老师应进行因人而异的指导.护生经过充分的准备和带教老师的认真指导,能够较好完成护理教学查房任务.

关 键 词：护生 护理教学 评估 护理教育 

分 类 号：R-4[医药卫生]