默会知识与农村教师专业发展:问题与对策  

作　　者：尚元东[1] 

机构地区：[1]牡丹江师范学院教育系,黑龙江牡丹江157012

出　　处：《中国成人教育》2010年第19期5-7,共3页China Adult Education

基　　金：牡丹江师范学院教改规划(指导)项目<默会知识视阈下农村教师专业发展研究>;项目编号:10-XZ11064

摘　　要：教师专业化是我国教师教育改革的重要趋势,农村教师专业化是我国教师专业化的一个重要组成部分。默会知识在教师专业发展中起到不可忽视的影响,因而需要发掘、反思、提升和整合教师的默会知识,以促进农村教师的专业发展。

关 键 词：默会知识 农村教师 专业发展 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]