从认知学习论视角谈高级英语教学中的“6个R”  

作　　者：沙立[1] 

机构地区：[1]南京大学金陵学院外语系,江苏南京210089

出　　处：《科教文汇》2010年第29期90-92,共3页Journal of Science and Education

摘　　要：由于当今流行的诸多教学方法对于高等程度的英语学习者的指导作用较小,本文从认知主义学习理论出发,探讨英语专业高级英语课的"6Rs"教学模式,即是Re-search(研究)、Relate(关联)、Recite(背诵)、Reflect(思考)、Reproduce(再现)和Review(评论)。教师围绕这6个"R"组织教学,目的在于解决"学什么"和"怎么学"的问题,从而充分调动学生的学习兴趣和主动性,训练学生用英语思考、分析、欣赏、评论等近似母语学习者的高级能力,实现培养高层次英语专业人才的目的。

关 键 词：认知主义 高级英语 教学模式 关联 思考 

分 类 号：H319[语言文字—英语]