对中小学美术、音乐主辅修师资培养模式的思考  

作　　者：刘亚璋[1] 

机构地区：[1]扬州大学艺术学院

出　　处：《美术教育研究》2010年第2期85-87,共3页Art Education Research

摘　　要：自2001年《全国学校艺术教育规划》开始推广实施高师美术、音乐主辅修人才培养模式以来,至今实践与探索已近八年,应当说在取得丰硕成果的同时也面临着不少新的问题,文章立足于自身实践中碰到的问题,从就业渠道、艺术扩招以及学科规律等几个方面进行阐述与分析,并提出相应的解决方案。

关 键 词：高师美术 音乐主辅修 人才培养模式 

分 类 号：G633.955[文化科学—教育学]