高师美术

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基于师范专业认证的高师美术教学论课程教学创新与实践——以湖北第二师范学院为例
《教育教学研究前沿》2025年第2期155-157,共3页韩莹莹 
湖北第二师范学院2020年校级教学研究项目“专业认证视域下美术学教师教育类课程教学改革研究”(项目编号:X2020004)。
针对当前高等师范美术教育中理论与实践脱节的问题,旨在探索创新路径,以优化美术教学论课程与教学体系,培养符合新时代要求的美术教育师资。本文通过文献研究、案例分析与实证调研相结合的方法,基于师范专业认证视角,以湖北第二师范学...
关键词：师范专业认证 高师 美术教学论课程 
高师美术学专业油画创作如何服务社会美育
《花溪》2025年第1期0103-0106,共4页唐亮 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目《以展研融合、校企合作为路径的高校师范类美术学专业油画创作教学改革研究》,项目编号HNJG2021-0662。
油画创作是高师美术学专业重要的必修课程,也是专业基础课程体系的高阶课程,对于培养师范生的创作思维和艺术实践能力具有重要作用。于美术学专业而言,该课程的特殊性主要体现在师范生的培养目标上,即培养具备扎实的美术理论知识和专业...
基于需求导向的高师美术学专业课程教学设计与实践被引量：1
《美术教育研究》2024年第16期151-153,共3页郑霞 
遵义师范学院教育部高等学校红色经典艺术教育示范基地项目“地方高校美育赋能乡村振兴的功能向度与实践路径研究”(项目编号:HPSTD24010)的阶段性成果。
该文针对高师美术学专业人才培养与社会需求之间存在的差距,探讨基于社会需求导向的高师美术学专业课程的教学设计与实践。课程设计的关键在于让学生了解行业和社会需求,开展好顶层设计,调整人才培养方案以适应社会需求,等等。教学实践...
关键词：需求导向 美术学专业 课程设计 教学实践 
专业认证理念下高师美术专业教育实习改革策略研究——以辽宁师范大学美术学院的实践探索为例
《包装与设计》2024年第3期150-151,共2页王乐 
辽宁师范大学本科教学改革实践项目“师范专业认证背景下高师美术教育专业教育实践课程教学改革与实践研究——以辽宁师范大学为例”最终成果。
师范类专业认证是保障和提高师范类专业人才培养质量、推进师范类专业内涵式发展的新举措,高校应认识到师范认证对教育实习的全新要求,积极进行教育实习改革。本文通过审视与反思辽宁师范大学美术学院在学生教育实习过程中存在的问题,...
关键词：师范类专业认证 教育实习 教师教育 档案袋评价 
高师美术教育人才培养质量监测及提升策略
《焦作大学学报》2024年第2期65-69,共5页成文光 贾明敬 
河南省教育科学规划2020年度重大招标课题(2021JKZB10)。
高师美术教育事业的成熟发展得益于高质量人才培养,人才培养质量监测体系的建构为人才培养优化提供了科学依据,同时也是提升教育教学水平和人才培养质量的重要举措。但当前高师美术教育专业人才培养质量监测存在监测主体单一化、监测内...
关键词：高师美术教育 人才培养 质量监测 提升策略 
高师美术教学能力培养课程适应新课标被引量：1
《美与时代（美术学刊）（中）》2024年第4期89-91,共3页苏步辙 
黑龙江省艺术科学规划项目“新教改背景下高师美术学专业中教学能力培养课程的改革研究”(2021A007)阶段性成果。
针对传统高师美术课程教学能力培养课程存在的问题,探讨如何结合2017年新课标对高中美术课程的要求,对相应高师美术学(师范)专业的学生教学能力课程进行改革培养。通过文献分析法、案例分析法等方法分析高师美术学专业课程适应新课改的...
关键词：教学能力 美术教师 美术学科 知识体系 
高师美术学专业中国美术史教学策略研究被引量：1
《美术教育研究》2024年第6期150-152,共3页甄玲玲 
该文作者从高等师范院校美术学专业学生学习中国美术史的重要性出发,从教学实际、课程考核、课程思政融入等方面,分析教授中国美术史遇到的难点,提出引导学生端正学习态度,帮助学生梳理课本内容和知识体系,将多种教学方法相结合,理论联...
关键词：美术学 中国美术史 教学策略 
“学生主体”视域下高师美术理论课程教学改革探索被引量：1
《文物鉴定与鉴赏》2024年第3期154-157,共4页郑霞 
“学生主体”视域下高师美术课程不仅要注重技法的训练,更要注重学生的性情陶冶、人格塑造和审美能力的培养。通过合理的课程设置、教师的有效教学、学生的自我觉醒,三方共建,才能启发学生的创造性思维,增强学生的创新能力,从而树立正...
关键词：学生主体 高师 美术理论 教学改革 
新时代高师美术教育专业课程重构探索
《大观（论坛）》2024年第1期131-133,共3页段斐斐 
山西省教育科学“十四五”规划2021年度规划课题“基于‘美术学科核心素养’的山西高师美术教育专业职业化改革研究”(GH-21096)阶段性成果。
新时代教师教育的发展方向为高师美术教育专业改革发展提出了具体要求,需要美术教育专业学生以创新为目的,全面提高自身的专业能力。因此,从高师美术教育专业课程的重构角度落实改革,调整高师美术教育专业课程结构,突出高师美术教育专...
关键词：教师教育 美术教育专业课程 重构 
指向审美意识分析高师美术教育与审美能力之间的关系被引量：1
《艺术研究（哈尔滨师范大学艺术学报）》2023年第6期135-137,共3页唐国益 张汇溪 
2023年度吉林省教育厅社会科学研究项目《以美育德,师范生教育中的美育与德育融合路径研究》(项目编号:JJKH20230930SK);2023年吉林省教育科学规划课题《“东北抗联”红色文化融入高校美术教育课程体系建设研究》(项目编号:GH23706);2022年吉林省高教科研课题“大美育”背景下地方高师院校提升师范生美育能力研究(项目编号:JGJX2022D224)阶段性成果。
培养师范生的审美能力是新时期基础教育改革的重要任务之一。审美能力对人的全面发展起着至关重要的作用,涉及审美兴趣到审美意识的提升。为了适应新时期基础教育改革的需要,使师范生具备较高的审美修养、艺术素养和创造能力,提高他们...
关键词：美术教学 审美能力 艺术创造 
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